Банк вопросов и типы вопросов

18. Тип вопроса «Интерактивная видеолекция»

Тип вопроса «Интерактивная видеолекция» позволяет создавать задания на основе видеоматериала, в который встроены интерактивные элементы. Во время просмотра видео обучающемуся могут предлагаться вопросы, задания, комментарии или информационные подсказки, на которые необходимо ответить для продолжения просмотра.

Интерактивные элементы размещаются в определённые моменты видеозаписи, что позволяет контролировать усвоение материала непосредственно в процессе обучения. 

Данный тип вопроса сочетает объяснение нового материала с его последующей проверкой, повышая вовлечённость обучающихся и эффективность обучения.

Рекомендации по использованию

Данный тип вопроса рекомендуется использовать для:

• изучения нового учебного материала;
• проверки понимания содержания видеолекции;
• организации самостоятельного обучения;
• закрепления материала непосредственно во время просмотра видео;
• проведения текущего контроля знаний.

При разработке задания рекомендуется:

• использовать видеоролики продолжительностью 5–15 минут, разделяя более длительные материалы на несколько частей;
• размещать вопросы после завершения смысловых фрагментов видеолекции;
• использовать разнообразные типы заданий (множественный выбор, истина/ложь, заполнение пропусков и др.);
• включать пояснения или комментарии после выполнения задания, если это способствует лучшему усвоению материала;
• избегать чрезмерного количества вопросов, чтобы не прерывать просмотр слишком часто;
• проверять качество изображения, звука и корректность работы интерактивных элементов перед публикацией.