Элемент «Семинар» предназначен для организации взаимного оценивания работ обучающихся. В отличие от элемента «Задание», где оценку выставляет только преподаватель, в семинаре участники курса могут оценивать работы друг друга по заданным критериям.

Материалы оцениваются с использованием нескольких критериев формы оценки, заданной преподавателем. Процесс оценки сокурсников и понимание формы оценки могут быть осуществлены заранее с примером материалов, представленных преподавателем, вместе со ссылкой для оценивания. Студентам предоставляется возможность оценить одно или несколько представлений своих сокурсников. Представляемые работы и рецензии могут быть анонимными.

Студенты получают две оценки за семинар - оценку за свою работу и баллы за оценивание работ своих сокурсников. Оба типа записываются в журнал оценок.

Элемент «Семинар» может быть использован для:

• организации взаимного оценивания работ обучающихся;
• проведения проектной деятельности;
• анализа исследовательских работ;
• оценки эссе, презентаций и творческих заданий;
• формирования навыков экспертной оценки;
• развития критического мышления и рефлексии.

Преимущества использования элемента «Семинар»:

• развивает навыки анализа и оценивания;
• способствует более глубокому изучению темы;
• позволяет обучающимся получать обратную связь от нескольких участников;
• поддерживает различные стратегии оценивания;
• автоматически рассчитывает итоговые оценки.

Пример использования

В курсе «Краеведение Красноярского края» обучающиеся выполняют задание «Разработка туристского маршрута». После загрузки работ каждый участник получает несколько работ однокурсников для оценки по установленным критериям. В результате обучающийся получает:

• оценку за собственную работу;
• оценку за качество проведённого оценивания.

Этапы работы семинара

Работа элемента организована поэтапно. Семинар в Moodle – это интерактивное действие, которое проходит в несколько этапов:

1. Преподаватель объявляет тему семинара, предоставляет необходимые для изучения материалы и назначает дату и время проведения. Добавляет интерактивное действие «Семинар» в свой курс и настраивает его.

2. Преподаватель выбирает стратегию оценивания, которую будут применять студенты в течение семинара для оценивания работ друг друга и своей собственной. В соответствии с выбранной стратегией подготавливает форму оценивания, в которой прописывает критерии и уровни результатов, которых могут достичь работы студентов с точки зрения каждого из критериев. Устанавливает отметки за каждый достигнутый уровень.

3. Студенты изучают материалы по теме семинара, готовят свои ответы в виде файлов, которые можно будет во время семинара вложить в их представление готового ответа на рассмотрение однокурсников и/или преподавателя, либо в письменной форме, чтобы во время семинара набрать текст своих готовых ответов на экране компьютера.

4. Преподаватель во время семинара переключает интерактивное действие «семинар» в фазу «Представление готовых ответов», отслеживает их поступление от студентов и переключает семинар в фазу «Оценивание».

5. Студенты в фазе «Представление готовых ответов» передают свои готовые ответы, а в фазе «Оценивание» оценивают свои собственные представленные готовые ответы, изучают готовые ответы своих однокурсников и их оценивают. Оценивание студенты проводят на основе формы оценивания, подготовленной ранее преподавателем: для каждого из указанных в форме критериев определяют уровень, достигнутый оцениваемым ответом.

6. Преподаватель может назначить дату и время проведения следующего семинара по этой же теме, предоставив студентам дополнительные материалы для изучения, выбрать другую стратегию оценивания и подготовить в соответствии с ней новую форму оценивания с другими критериями и уровнями оценивания по ним. Для очень сложных тем преподаватель может несколько раз сменить стратегии оценивания, каждый раз выбирая всё более сложные критерии, показывающие глубину освоения предложенной темы студентами.

Семинар похож на модуль «задание» и расширяет его функциональность многими способами. Поэтому рекомендуется, чтобы и преподаватель, и студенты имели некоторый опыт работы с модулем «задание» перед тем, как они начнут использовать в курсе «Семинар».

Настройки элемента «Семинар»

Общие

Название
Указывается название семинара.

Введение
Содержит формулировку задания, требования к работе и критерии оценивания.

Параметры оценивания

Стратегия оценивания. Стратегия оценки определяет используемую форму оценивания и методы оценивания работ. Есть 4 варианта:

• Совокупная оценка - оценивается и комментируется соответствие заданным критериям.
• Комментарии - комментируется соответствие заданным критериям, но оценка не может быть выставлена, но комментарий формирует отзыв в журнал оценок.
• Количество ошибок - комментируется и оценивается (да/нет) соответствие заданным утверждениям.
• Рубрика - оценивается соответствие одному заданному критерию.

Оценка за работу. Этот параметр определяет максимальную оценку, которая может быть получена за представленные работы.

Проходной балл за отправленный ответ. Этот параметр определяет минимальную оценку, необходимую для сдачи. Это значение учитывается при отслеживании выполнения элементов или курса; оценки выше проходного балла выделяются в журнале зеленым цветом, а ниже проходного балла - красным.

Оценка за оценивание. Этот параметр определяет максимальную оценку, которая может быть получена за оценивание работы.

Проходной балл за оценивание. Этот параметр определяет минимальную оценку, необходимую для сдачи. Это значение учитывается при отслеживании выполнения элементов или курса; оценки выше проходного балла выделяются в журнале зеленым цветом, а ниже проходного балла - красным.

Десятичных знаков в оценках: до 5 знаков.

Параметры работы

Инструкции для работы. Инструкции вводятся в поле встроенного редактора.

Типы представления работы

• текст
• вложение файла

Максимальное количество приложений к работе: от 0 до 7.

Разрешенные типы файлов, прикрепляемых к ответу. Разрешенные типы файлов, прикрепляемых к ответу, можно ограничить, задав список расширений файлов через запятую, например, «mp4, mp3, png, jpg». Если поле оставлено пустым, то разрешены любые типы файлов

Максимальный размер вложенного файла. Можно установить ограничения на размер файла, максимально можно установить 8 МБайт.

Работы, отправленные с опозданием. Если параметр включен, то автор может представить свою работу после истечения срока представления или в фазе оценки. Работы, отправленные с опозданием, уже нельзя будет изменить.

Параметры оценки

Инструкции по оценке. Инструкции вводятся в поле встроенного редактора. o Использовать самооценки. Если параметр включен, то пользователь может оценить собственную работу и получит баллы за оценивание в дополнение к оценке за свою работу.

Отзыв

Режим общего отзыва: Отключен, Включен (дополнительный), Включен (обязательный). При включенном параметре внизу формы оценивания отображается текстовое поле. Там рецензенты могут написать общий отзыв к работе или предоставить дополнительные пояснения своей оценки.

Максимальное количество вложений общего отзыва: от 0 до 7.

Разрешенные типы файлов, прикрепляемых к отзыву. Разрешенные типы файлов, прикрепляемых к отзыву, можно ограничить, задав список расширений файлов через запятую, например, «mp4, mp3, png, jpg». Если поле оставлено пустым, то разрешены любые типы файлов.

Заключение. Текст заключения отображается участникам в конце семинара

Примеры работ

Использовать примеры. Если параметр включен, то пользователи могут попробовать оценить один или несколько представленных примеров и сравнить свои оценки с рекомендуемыми оценками. Эти оценки не учитываются в оценке за оценивание.

Режим оценки примеров

• Добровольная оценка примера работы.
• Необходимо оценить примеры до представления собственной работы.
• Примеры должны быть оценены до оценивания работ сокурсников.

Доступность

Начало представления работ. Можно задать сроки представления работ.
Конец представления работ. Переключить на следующий этап после истечения срока подачи работ.

• Если задано окончание срока подачи работ и установлен этот флажок, то семинар будет автоматически переключаться на этап оценивания после истечения срока подачи работ.
• Если эта функция включена, то также рекомендуется задать метод планируемого распределения.
• Если работы не распределяются, то оценивание не может быть проведено, даже если сам семинар находится в стадии оценивания.

Начало оценивания. Можно задать сроки оценивания работ.
Конец оценивания.

Работа с элементом

Семинар состоит из нескольких фаз. Каждая фаза представлена в отдельной колонке. В каждой фазе есть пункты, которые надо выполнить, прежде, чем закончить фазу.

• Фаза настройки – вы создаете семинар и настраиваете его.
• Фаза представления работ – каждый участник прикрепляет свою работу в семинар; происходит распределение работ между участниками – каждый участник получает одну или более работ своих коллег для рецензии.
• Фаза оценивания – в эту фазу и происходит оценивание работ.
• Фаза оценивания оценок – это фаза сравнения оценок (сравниваются все оценки по каждой работе), в результате которой выставляется итоговый балл.

После окончания настройки семинара нажимаем кнопку «Сохранить и показать». У вас откроется страница семинара:

Зеленым светится столбец фазы настройки.

Пункт «Предоставить инструкции для работы» будет отмечен галочкой, а не крестом, если при настройке вы прописали инструкции.

Если нет, как в примере, – щелкните по данному пункту и пропишите их в разделе «Параметры работы». 

В первом столбце нажмите «Редактировать форму оценки».

Рассмотрим на примере рубрики. В форме оценки вам нужно прописать несколько критериев, по которым будет проверяться работа. После того, как вы заполнили описание критерия, переходите к пункту «Уровень оценки и определения»

Здесь предлагается четыре варианта оценки по критерию, чем больше значение, тем выше оценка. Формулировка оценки вписывается в соответствующее поле и может быть произвольной.

По аналогии настройте остальные критерии. Здесь также есть небольшая настройка внешнего вида в разделе «Конфигурация рубрики».

Вы можете выводить рубрики списком или сеткой. Нажмите «Сохранить и посмотреть». На примере сетки: вы видите форму оценки и поле для отзыва (если вы включили данную опцию):

Когда вы закончите настройку формы оценки, вернитесь на страницу работы при помощи меню сверху.

Если вы включили опцию «Примеры работ», нажмите на кнопку внизу «Добавить пример работы» и загрузите образцовые работы. После загрузки примеров работ вы можете вручную перейти к фазе представления работ, если вы не настроили даты в разделе «Доступность».

Нажмите «Переключиться на фазу предоставления работ». 

Подтвердите переход, нажав кнопку «Продолжить». На этой странице вы можете видеть все ли инструкции есть в задании, а также задать распределение работ. Распределение может быть плановым, ручным или случайным. Плановое распределение очень удобное – вы можете включить его в конце фазы представления.

Для этого нажмите «Задать плановое распределение» в таблице. Поставьте галочку в соответствующем окошке для включения.

В разделе «Параметры распределения» укажите сколько рецензий получит один автор. Вы также можете включить опцию «Участники могут оценивать, не представив свою работу», если это необходимо, поставив галочку в соответствующее окошко. Нажмите «Сохранить».

Вернитесь на страницу работы при помощи меню сверху. После того, как завершится фаза представления работ, вы можете вручную включить фазу оценивания, если вы не настроили даты в разделе «Доступность». Ниже у вас появится список работ.

Кликая по работе, вы получите доступ к тексту и к форме оценки. После того, как завершится фаза оценивания, вы можете вручную включить фазу оценивания оценок, если вы не настроили даты в разделе «Доступность». Система вычисляет оценки согласно одному из алгоритмов. По умолчанию стоит «беспристрастно», это значит, что все оценки имеют равный вес. В строгих алгоритмах больший вес дается плохим оценкам. В небрежных, наоборот, больший вес у хороших оценок.

После окончания работы обязательно нужно закрыть семинар. Только после закрытия семинара произойдет выставление оценок в журнал.